Рос-Диплом.Ру
курсовые, дипломы, контрольные, рефераты
 
 

 
 » Главная  » Психология  » "Психологическая коррекция и консультирование в коррекционно-образовательных учреждениях". е342422

"Психологическая коррекция и консультирование в коррекционно-образовательных учреждениях". е342422





"Психологическая коррекция и консультирование в коррекционно-образовательных учреждениях".

Объект исследования и коррекции: дети с отклонениями в развитии (в данном варианте, т.к. жена работает в логопедическом д/саду (№39, г. Санкт-Петербурга, Калининского р-на) и формально практику проходит там, то это дети с нарушениями речи), их родители и педагоги, работающие с этими детьми.

Занятия проводятся в группах по 3-5 человек, общее количество исследованных детей должно быть порядка 20 человек. Продолжительность занятия - 20-30 мин. Желательно начинать с 20-минутных занятий постепенно к концу практики увеличивая до 30 минут. Занятия д.б. максимально простыми.

Структура практики:

1. Первичная диагностика, выявление зоны…

2. Составление психологической коррекционной программы, состоящей из 10 занятий.

3. Непосредственно реализация программы (со всеми соответствующими результатами и таблицами)

4. Контрольная диагностика по результатам коррекционной программы (с анализом и всеми соответствующими выводами и рекомендациями).

Все данные приводить в "сырых баллах", не переводя в уровневые оценки! (чтобы легче было анализировать, по каким показателям выявлена динамика, а по каким нет).

Во время коррекционной работы дополнительно надо провести 2 индивидуальных занятия (либо с 1 ребенком, либо с двумя).

Обязательно провести 2 консультации (либо с педагогом(-ми), либо с родителями) и отразить это в отчете.

Отразить консульт. КОРРЕКТНО! "Как бы я провела консультацию, если методист в д/с. не разрешил ее проводить…" (я не очень понял эту фразу!)

Требования к оформлению:

титульный лист (напишу сам)

2-я стр. - содержание

Введение, в котором обязательно отразить: актуальность, цель, задачи практики. Гипотез не надо. Указать место и время прохождения практики, группу, возраст и количество исследованных детей. Указать ФИО штатных психолога и методиста. Так же во введении перечислить методики использованные для первичной и контрольной диагностики (например: 1. Методика …, использовалась для …, (автор и год), 2. … и т.д.). Информационных карточек по методикам не надо.

Раздел "Результаты первичной диагностики", который должен содержать сводную таблицу, которая интерпретируется и анализируются полученные данные.

Раздел "Программа психологической коррекции". Составляется на основе результатов, полученных при первичной диагностике. Этот раздел должен содержать в себе:

1. Пояснение, о чем непосредственно сама "Программа…", ее цель и задачи (например: создание условий личностного роста… и т.п.)

2. Описание структуры "Программы…" ("Программа…" разработана для гр. из 3-5-7 чел, состоит из 10 занятий, составленных для проведения с периодичностью … раз в неделю, если все занятия типовые, то описание структуры занятия.

3. Сценарный план занятий, содер

работа не полностью

 

Дисциплина: Психология