Рос-Диплом.Ру
курсовые, дипломы, контрольные, рефераты
 
 

 
 » Главная  » Психология  » История психодиагностики - становление каузального подхода

История психодиагностики - становление каузального подхода





Введение 3

1.Зарождение каузального подхода 4

2. Механизм взаимодействия в рамках каузального подхода 10

3. Структура естественнонаучного психологического исследования в рамках каузального подхода 14

Заключение 26

Список литературы 27

По укоренившейся традиции психологи связывают попытки логического анализа действия с традицией бихевиоризма и необихевиоризма. Схема "стимул-реакция" ни в коей мере не может претендовать на идентичность с моделями взаимодействия системы и среды. Среда в необихевиористской схеме выносится за скобки (стимул можно трактовать и как воздействие, и как элемент среды), а система, обладающая психикой, представлена своим внутренним состоянием (или же - психическим состоянием) и внешним проявлением - реакцией, которое само нуждается в расшифровке.

Необихевиористская модель является моделью "каузальной", предусматривающей один вид детерминации событий: прошедшее - настоящее.

Центральным для естественнонаучной психологии стал постулат о непосредственной ненаблюдаемости психики, поскольку психика всегда понимается как психика, принадлежащая другому, как психика объекта.

Отсюда закономерен вывод: если психика как явление ненаблюдаема прямо, если мы отказываемся от интроспективного метода познания психических явлений и не признаем его объективность, то мы должны найти ему какую-то замену. И мы находим эту замену в том, что начинаем изучать объективную наблюдаемую реальность. Таким образом, непосредственно наблюдаемое поведение субъекта является объектом диагностики в рамках каузального подхода.

1. Бардин К. В., Индлин Ю. А. Начала субъектной психофизики. 4. 1-2, М.: ИП РАН, 1993.

2. Брушлинский А. В. Деятельность субъекта и психическая деятельность// Деятельность: Теория, методология, проблемы. М., 1990. С. 129-143.

3. Бурменская Г. В.,Карабанова О. А., Лидере А. Г. Возрастное психологическое консультирование. М.: МГУ, 1990.

4. Вудвортс Г. Экспериментальная психология. М., 1950.

5. Гальперин П. Я. Введение в психологию. М.: МГУ, 1976

6. Ганзен В. А. Системные описания в психологии. Л.: ЛГУ, 1984.

7. Ганзен В.А., Балин В. Д. Теория и методология психологического исследования: Практическое руководство. СПб.- СПбГУ, 1991.

8. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. М.: Мир, 1992.

9. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М.. МГУ, 1982.

10. Давыдов В. В , Зинченко В П. Принцип развития в психологии //Философия и современное естествознание. 1982 Вып. 2. С. 97.

11. Дружинин В. Н. Психологическая диагностика способностей. Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1990

12. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология - СПб: Издательство "Питер", 2000. - 320 с.

13. Забродин Ю. М. Психологический эксперимент: специфика, проблемы, перспективы развития// История становления и развития экспериментальной психологии в России. М.: Наука, 1990. С. 22-28.

14. История и некоторые вопросы современного состояния экспериментальных исследований в отечественной психологии. М.: ИП РАН, 1990. С. 11-12.

15. Куликов Л. В. Введение в психологическое исследование. СПб. 1994.

16. Куликов Л. В. Психологическое исследование. СПб: Наука, 1994.

17. Кун Т. Структура научных революций. М.: Прогресс, 1975.

18. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М.: Прогресс, 1980.

19. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М.: Мысль, 1965.

20. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984.

21. Мейли Р. Структура личности//Экспериментальная психология /Под ред. П. Фрес-са, Ж. Пиаже. Вып. 5, М.: Прогресс, 1975.

22. Мельников В. М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.: Просвещение, 1985.

23. Методология и методы социальной психологии/Под ред. Е. В. Шороховой. М.: Наука, 1977.

24. Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. М., 1998.

25. Методы психологического исследования проблемы и поиски путей реализации. М.: ИП РАН, 1986.

26. Методы психологической диагностики. Вып. 1./Под ред. В. Н. Дружинина и Т. В. Галкиной. М.: ИП РАН, 1993.

27. Небылицын. В. Д. Основные свойства нервной системы, М., 1966.

28. Нишанов В. К. Феномен понимания: когнитивный анализ. Фрунзе.: Илим, 1990.

29. Ньюпгпген Ж. Мотивация//Экспериментальная психология. М.: Прогресс, 1975. С. 15-110.

30. Общая психодиагностика/Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. М.: МГУ, 1987.

31. Общий практикум по психологии: Психологический эксперимент/Под ред. М. Б. Михалевской, Т. В. Корниловой. М.: МГУ, 1985.

32. Пирьов Г. Д. Экспериментальная психология. София, 1968

33. Пирьов Г. Д. Классификация методов в психологии/ /Психодиагностика в социалистических странах. Братислава, 1985.

34. Полани Л. Личностное знание. М.: Наука. 1985.

35. Практикум по общей психологии/Под ред А. И Щербакова. М., 1990.

36. Практикум по общей и экспериментальной психологии/ Под ред. А. А. Крылова. Л.: ЛГУ,1987.

37. Практикум по психодиагностике. Дифференциальная психометрика/ Под ред. В. В. Столина, А. Г. Шмелева. М., 1984.

38. Практикум по психологии/Под ред. А. Н. Леонтьева, Ю. Б. Гиппенрейтер. М., 1972.

39. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. Учебное пособие / Под ред. А. А. Крылова. Д.: ЛГУ, 1990.

40. Рабочая книга школьного психолога/Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Просвещение, 1994.

41. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959.

42. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973.

43. Рузавин Г. И. Научная теория: логический и методологический анализ. М.: Мысль, 1978.

44. Рузавин Г. И. Методы научного исследования. М.: Мысль, 1974.

45. Суппес П., Зинес Дж. Основы теории измерений /Психологические измерения. М , 1967.

46. Фресс П. Экспериментальный метод//Экспериментальная психология /Под ред. П. ФрессаиЖ. Пиаже. Вып. 1-2. М.: Прогресс, 1966. С. 99-156.

47. Шадриков В. Д. Деятельность и способности. М.: Логос, 1994.

Примечаний нет.

 

Дисциплина: Психология